【我心中的百年党史】万良红：以行促学、以效验学 做交通强省的实践者

 
    学党史，首要是做好怎么学、怎么想、怎么干的问题。古语说：读万卷书行千里路。波澜浩瀚的百年党史中，有着无穷尽的经验智慧、信仰力量。我认为学党史要促进学思行合一，充分汲取参学内生动力，以行促学，以效验学，努力做交通强省的实践者、答卷者。近期，通过系统学习习近平《论中国共产党历史》一书，我浅谈几点思考和体会。
    一是学党史要以政治站位为自觉，充分领悟明理、增信
   《论中国共产党历史》这本书，是2012年以来习近平就党史发表的一系列重要讲话、作出的一系列重要指示汇编而成，体现了总书记非常厚重的历史情怀、深邃的历史思维、强烈的历史担当。论史主线是艰苦奋斗，通篇蕴含为“民”情怀：从新民主主义阶段的为民争“理”，到革命战争时期的为民请“命”；从新中国建设时期的为民“立志”，到改革开放以后的为民“谋强”，百年党史，就是一部可歌可泣的为民发展史、奋斗史。共产党为什么能？他特立于世界其他政党之外，有鲜明的民族特色、厚植的为民情怀。共产党是什么？是有一条被子也要剪下半条留给老百姓的组织，是与老百姓在一条被子里取暖的人。我认为学史明理，要读懂这个“民”字，全心全意为人民服务，江山就是人民、人民就是江山，这是党一以贯之的性质和宗旨。
    中国共产党的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是与时俱进科学发展的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年，党史之所以伟大，是党历来具备不断敢闯新路开新局的雄辩事实。我认为学党史，还要学出一个“信”字。《论中国共产党历史》是一部坚定理想信念，无惧风雨百年的伟岸党史：从建国立国到改革开放，从四个现代化到“两个一百年”，创造了东方文明古国立足世界民族之林的伟大成果。通过学习党史，系统了解党的光辉历程和伟大成就，才更深刻认识我们党是如何改变中国、改变世界的，进一步坚定做到“两个维护”，增强“四个意识”，坚定“四个自信”。
    二是学党史要以初心使命为担当，务求做到崇德、力行
    省委结合实际，明确提出“学习百年党史，传承红色基因，凝聚奋进力量，推动党史学习教育务求实效、走在前列”的总体要求。读百年党史，要读一代又一代共产党人，以高尚的道德情操、独特的精神风范、崇高的思想境界，他们以“革命理想高于天”的创业胸怀，为我们树立起初心使命、航标方向。我参观王震纪念旧居，特别在庄严敬献花圈之际，对老一辈革命先烈的道德风采，充满了敬仰之情。从“自力更生、丰衣足食”、“一把镢头一支枪，生产自给保卫党中央”的南泥湾，到“艰苦奋斗、勇于开拓”的红星精神，深切感受到朴实无华的革命乐观道德主义教育。学党史，要带着敬意学、多加对比学，以革命先烈先辈为镜，可以正衣冠、正品行、永葆初心本色。
    其次，学党史，要学思融合，做传承红色基因的践行者。习总书记视察江西时指出“坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒”，具有鲜明的实践传承指导意义。我认为，在干事创业中，要保持艰苦奋斗本色，才能践行宗旨促发展。天道酬勤，保持艰苦奋斗即是谋事创业的趋势规律，也是利己利民的身心修养，是朴素的辩证唯物主义、中华民族的优良传统。我们读红色家书、看红色故事，都能深切感到到艰苦奋斗，是践行一切事业的法宝，应该贯穿到各项工作当中、运用到实践上，做人做事要始终保持热情，坚持艰苦奋斗，严于律己、兢兢业业带着初心、带着使命、带着责任、带着感情做好本职工作，在新时代新征程中实现天行健、君子以自强不息。
    三是学党史要以形势责任为任务，认真做好为民、开局
    学党史，怎么干？我认为要聚焦时代之问、展现担当作为，认真做好为民、开局的身体力行。站在“十四五”开局新起点上，交通强国作为新时代的长征路，要自觉将党史学习教育中激发的干劲、汲取的智慧、汇集的力量，转化为攻坚克难、干事创业、为民立志的具体行动，在交通强国、强省的时代答卷上有所作为。
     当前，“梨东”改扩建工程项目作为省委提出“大十字”生产布局、发展交通要道的重大项目工程，形势任务和责任担当十分重大，项目估算总投资约288.3亿元，改扩建后的沪昆高速将极大服务江西省经济社会发展。我作为党委书记、项目办主任，同时也是参加了“大十字”两段交通要道（昌九改扩建）的项目负责人，深感使命光荣、责任重大。目前正聚全员之力，整合资源，加速推进，决心打造高标准高规格高质量工程。作为学党史为民办实事的首要，这条路还要成为中心全体干部职工奋进新时代的使命之路、担当之路、责任之路，努力向百年党史敬礼、向建党一百周年献礼。
    作为江西交投的一名党员职工，在交通强省的使命担当中，我将以行促学，结合中心管理，把认真履职尽责化为践行使命的有力举措，以“梨东”改扩建工程项目为抓手，全力推进道路改扩建顺利，不断促进养护水平提升，提升收费窗口服务能力，以满足人民群众美好出行来检验党史学习教育成效。